时间：2024-04-19 17:40
1.1 简单的反射动作
在这个阶段，儿童通过简单的反射动作来感知和理解周围的世界。例如，当他们看到一个物体时，他们可能会伸手去抓它。
1.2 初级感知运动行为
在这个阶段，儿童开始通过更复杂的感知运动行为来理解和操作周围的世界。例如，他们可能会用手去触摸一个物体，然后把它放到嘴巴里。
2.1 符号功能的出现
在这个阶段，儿童开始使用符号，如语言，来表达他们的思想和感受。这是他们开始与周围的人进行交流和理解更复杂的概念的基础。
2.2 自我中心思维
在这个阶段，儿童通常只能从自己的角度出发来考虑问题，而不能理解他人的观点。例如，他们可能会认为每个人都是在自己的世界里。
3.1 逻辑推理能力形成
在这个阶段，儿童开始能够进行逻辑推理，即他们能够理解和解决一些需要运用逻辑思考的问题。例如，他们可能会理解一些基本的数学概念，如大小和多少。
3.2 抽象思维萌芽
在这个阶段，儿童开始能够进行一些简单的抽象思维，即他们能够理解一些抽象的概念和关系。例如，他们可能会理解一些基本的科学概念，如重力。
4.1 抽象思维发展
在这个阶段，儿童的抽象思维得到了进一步的发展。他们能够理解和解决一些需要运用复杂逻辑思考的问题。例如，他们可能会理解一些高级的科学概念，如量子力学。同时，他们也能够理解和解决一些需要运用创造性思维的问题。例如，他们可能会创造一些新的艺术作品或音乐作品。
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