儿歌在幼儿园教育中的作用

时间：2024-03-23 18:15

儿歌在幼儿园教育中的作用

一、儿歌的定义与特点

儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的儿童最早的歌谣摇篮曲。

儿歌的特点主要有以下几点：

1. 内容浅显、思想单纯儿歌的内容十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我是好宝宝，一块糖、一块糕、还要携壶酒；吃好了、玩好了、学习是个好宝宝。”

2. 篇幅简短、结构单一儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般有四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句佳这就是人们盛称的“三字经”。如： “人之初，性本善。” 五字句佳，被称为“五言律”，如：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

3. 语言活泼、音乐性强儿歌的传播在很大程度上依赖于游戏活动，所以要求其作品在语言上表现为活泼欢快，音乐性强。儿歌的音乐性表现在两个方面：一是顺口溜式的韵律感；二是可配合肢体动作的节奏感。如：“摇啊摇，摇到外婆桥——”

二、儿歌的教育价值

儿歌对于幼儿身心发展的作用是不可忽视的。儿歌对开启智力、发展语言有着独特的作用。

1. 培养幼儿热爱祖国和家乡的感情优秀的儿歌往往渗透着浓烈的民族和地域色彩，例如反映中华民族优秀文化传统的有中华小儿郎、我们的祖国是花园、我们的祖国真大；有的儿歌以状物为主，也有以抒情为主的。如小燕子、小白兔、小蜻蜓等。这些儿歌都以最自然的方式呈现出事物或生活现象最本真的一面；通过歌唱大自然的美好事物以及丰富多彩的生活现象，使幼儿认识和领略祖国的美丽风光和民族风情。这不仅培养了幼儿热爱祖国和家乡的感情，也陶冶了幼儿的审美情趣。

2. 丰富幼儿的词汇和提高他们的语言表达能力幼儿期是语言发展的关键期，词汇的丰富程度和运用能力直接影响着幼儿语言的发展。儿歌语言浅显明快、通俗易懂，郎朗上口的特点符合幼儿的语言特点。儿歌的这些特点有利于幼儿学习语言。儿歌优美的韵律、欢快的节奏使得幼儿在吟唱中轻松愉快地获得语言的美感享受。例如：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首儿歌以生动的形象和拟人的手法描绘了小白兔的外形特征和生活习性。幼儿在欣赏这首儿歌的过程中自然就了解了小白兔的生活习性等知识；在愉悦的情绪中学习和掌握了形容词与动词等语言知识。另外还可以学习运用优美的语言进行表述事物和表达情感的能力。例如：“风不吹，树不摇；鸟儿也不叫；小宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。”这是一首帮助幼儿午休的催眠曲似的儿歌；又如：“两只老虎，两只老虎跑得快！跑得快！一只没有耳朵。一只没有尾巴真奇怪！真奇怪！”这是一首著名的老虎儿歌；再如：“一闪一闪亮晶晶天上的星星不说话”这是一首帮助幼儿认识和记忆星座的儿歌；还有一首介绍春天的特征的儿歌：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里；这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂。”这首儿歌以优美的语言向幼儿描绘春天的特征；表达了春天来了的喜悦之情；同时培养了幼儿热爱大自然的美好情感。总之大量的儿歌作品为幼儿学习语言提供了丰富的内容和学习的榜样；同时也为培养幼儿的语言表达能力提供了锻炼机会；促进了幼儿的语言发展。

3. 促进幼儿的认知发展儿歌的内容十分广泛像一首“谜语”式的儿歌：“有个怪物本领高走路最爱打跟斗；它若低头专咬人身上没有一根毛。”这首儿歌以生动的形象和有趣的比喻使幼儿认识到了“毛笔”的特征及其用途。再如“小蚂蚁避儿歌在幼儿园教育中的作用

一、儿歌的定义与特点

儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的儿童歌曲小燕子。

儿歌的特点主要有以下几点：

1. 内容浅显、思想单纯。儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入婴幼儿生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美享受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描写、讲述一件事物，或取材于幼儿生活中的各种事件，采用比兴的手法，举一反三，以此介绍新的概念，促进幼儿接触周围现实和丰富想象力，培养善恶分明的情感态度。

2. 篇幅简短、结构单一。幼儿各方面的发展还不完善，认字少，记忆力获得语言也有限。因此儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有几十个字，十几行。但是比较白话诗来说，儿歌的行数要少些，行数最多的二十行左右。

3. 语言活泼、节奏明快易唱。与幼儿生活关系最密切的除了音乐，就是儿歌了。因而这种开始有了固定曲调但很原始的钵籁之音。

二、儿歌的教育价值

儿歌对于幼儿的教育作用十分重要。幼儿最早接触的文学样式就是儿歌，它是培养幼儿兴趣的重要文学形式。它把优美的语言、贴切的比喻、欢快的节奏、动听韵律等都表现出了美。具有明显的直观性、形象性和简洁明快的特点。它易于被幼儿所接受并获得深刻的印象。对于培养孩子们的语言表达能力和想象能力有着积极的作用。儿歌对于幼儿的作用有以下几点：

1. 帮助幼儿开阔视野、增长知识。

2. 促进幼儿情感的发展

3. 锻炼幼儿的记忆力与思维能力

4. 发展幼儿的口语表达能力

5. 帮助幼儿学习语言

6. 帮助幼儿陶冶性情

7. 帮助幼儿社会性的发展

8. 提高幼儿的音乐能力

三、儿歌在幼儿园教育中的具体应用

在幼儿园教育中应用儿歌可以丰富幼儿的学习内容，调动幼儿的学习兴趣和积极性。下面就分别从语言、音乐和情感教育三个方面进行说明：

1. 儿歌在语言教育中的应用儿歌在语言教育中的应用主要是促进幼儿的语言表达能力和理解能力。通过朗朗上口的儿歌，让幼儿感受语言的韵律和美感，增强他们的语感和表达能力。比如在教唱小星星这首儿歌时，可以让幼儿边听边看动画，让幼儿通过视觉和听觉的双重刺激来加深对歌词的理解和记忆。同时可以让幼儿通过模仿歌曲中的角色和情节来表演歌曲中的故事情节，这样不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力还可以增强幼儿的表演能力和自信心。

2. 儿歌在音乐教育中的应用儿歌在音乐教育中的应用主要是通过优美的旋律和节奏来培养幼儿的乐感和节奏感。在教唱儿歌时可以让幼儿通过听歌曲的旋律和节奏来感受音乐的魅力。比如在教唱小燕子这首儿歌时可以让幼儿通过听歌曲的旋律来感受小燕子飞翔的轻盈和自由自在的感觉。同时可以让幼儿通过唱歌来表达自己对歌曲的理解和感受，这样不仅可以培养幼儿的乐感和节奏感还可以增强幼儿的自信心和表现力。

3. 儿歌在情感教育中的应用儿歌在情感教育中的应用主要是通过歌曲中的情感表达来培养幼儿的情感态度和价值观。比如在教唱好孩子要诚实这首儿歌时可以让幼儿通过歌曲中的故事情节来理解诚实的重要性；在教唱小蚂蚁这首儿歌时可以让幼儿通过歌曲中的小蚂蚁的形象来培养幼儿的勤劳和团结合作的精神；在教唱小星星这首儿歌时可以让幼儿通过歌曲中的夜空景象来培养幼儿的浪漫主义情感和对大自然的热爱之情。